在2014年天津醫(yī)科大學護理學實驗教學示范中心獲批國家級實驗教學示范中心之后，將列為工作重中之重的問題即如何大力提升實驗教學信息化建設(shè)的能力，大力開展建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺，使信息技術(shù)在教學與管理層面得以廣泛應(yīng)用，力爭能夠?qū)崿F(xiàn)信息化資源開發(fā)共享及有效利用的最大優(yōu)勢，以順應(yīng)大數(shù)據(jù)時代潮流到來的新要求，強大的優(yōu)越性在網(wǎng)站建設(shè)過程中逐漸清晰地展現(xiàn)出來，“進攻才是最好的防守”，站在實驗教學的大舞臺上，這必定是一場變被動為主動的改革，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源、個性化的學習平臺可充分調(diào)動學生的學習自主性，增加學生學習互動的參與感，同時使學生的學習查閱等擺脫時間的約束、突破空間的限制，加速知識的更新、傳播與利用，使教師提升教學質(zhì)量、改進辦學條件、創(chuàng)新管理機制，無論是課前課后、研討測試、還是翻轉(zhuǎn)課堂，網(wǎng)站提供的便捷牢牢把握實驗教學的發(fā)展趨勢。
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